– Risken är ju att man som lärare fokuserar för mycket på proven och att allt handlar om att förbereda inför dem, säger Ulla-Britt Ahlén som är lärare i svenska och engelska på högstadiet. Då försvinner ju spontaniteten.

För eleverna handlar det också om att prestera inför ett kommande slutbetyg. Men allt hänger inte på nationella provet.

– Vi gör ju mycket annat också under hela årskurs 9 som inte finns med i de nationella proven som litteraturhistoria, språkhistoria och en massa annat, säger Madelene Forsmark som undervisar i svenska och engelska.

Hon menar att resultaten på nationella proven ska fungera vägledande men inte vara avgörande.

– Det är ju en koll på att vi ligger rätt i vår bedömning också så att det blir rättvisa betyg. Man kan säga att det blir ett test både för mig och eleverna.