Andelen elever som inte når slutbetyg inom fyra år har ökat de senaste fem åren. Därför menar Skolinspektionen att ansvariga måste bli bättre på att utvärdera sina verksamheter för att kunna rikta utvecklingsinsatser till de områden de bäst behövs i för att vända på trenden.

– En god grund är erfarenheten och engagemanget hos personalen, de välutrustade lokalerna och förbundets ambition att skapa rutiner och system som håller samman och ger likvärdighet inom alla skolenheter, säger Agnetha Burström, Skolinspektionen.