De säger väldigt lite om kvalitets- skillnaderna, enligt Högskoleverket. Kvaliteten kan nämligen variera betydligt inom samma lärosäte.

Universitetskansler Anders Flodström vill hellre se rankningar där studenterna själva kan välja faktorer som har betydelse för dem.

Högskoleminister Lars Leijonborg har uttalat sig positivt om rankningar som ett sätt att vägleda studenter.

Många svagheter och inget förslag
-Topplistorna innehåller inte någon information till studenter, säger utredare Ellen Almgren.

De allra flesta rankningar görs nämligen på lärosätesnivå, vilket inte gör blivande studenter klokare - ett universitet kan ju rymma både usla och utmärkta utbildningar.

En annan svaghet är att rankningar ofta baseras på officiell statistik, som säger långt ifrån allt om kvaliteten, enligt rapporten.

Rankningar som gjorts på ämnesnivå har baserats på enkäter med väldigt låg svarsfrekvens, enligt Högskoleverket som inte förordar någon av modellerna och inte heller lämnar något eget förslag.

Specifika utbildningar
Lars Leijonborg har förståelse för Högskoleverkets invändningar mot rankningar av hela lärosäten. Men hans grundinställning kvarstår: studenter behöver bättre information när de söker till högskolan.

Leijonborg kommer därför att ge Högskoleverket i uppdrag att sammanställa rankningar över specifika utbildningar.

-Information i listform tror jag att många studenter efterfrågar och det är jag inställd på att uppdra åt Högskoleverket att leverera, säger han till TT.