De har redan sedan januari arbetat med forskningsprojekt med fokus på lärares digitala kompetens och att utveckla former för praktiknära forskning. Men när pandemin sedan kom fick forskningen helt annat fokus och betydelse, berättar Linnéa Stenliden, som är docent i pedagogiskt arbete vid Linköpings universitet.

– I mars månad 2020 så drabbade pandemin oss alla och det blev en stor omsvängning för skolan. Gymnasieskolan fick stänga ner helt och högstadieskolorna skulle vara beredda på att omvandla sin undervisning till distansundervisning och i och med det så kändes det oerhört viktigt att fördjupa oss i vad som hände, säger hon.

Lärare från högstadie- och gymnasieskolor i Linköping och Motala kommun har deltagit i studien och de har berättat om hur de upplevde distansundervisningen under våren.

Hör i klippet ovan vad forskarna har kommit fram till.