Javascript är avstängt

Javascript måste vara påslaget för att kunna spela video

Webbläsaren stöds inte

SVT stödjer inte uppspelning i din webbläsare. Vi rekommenderar därför att du byter till en annan webbläsare.
Från Linnéskolan deltog ett gäng åttondeklassare. Från vänster: Felix Konar Riple, Victor Pettersson Arwidi, Elias Wilmenius, Viggo Klinkert Heed och Marc Eliasson. Foto: Johan Dernelius/SVT

Forskning: Pojkar sämre än flickor i alla grundskoleämnen utom idrott

Publicerad

Grundskolenämnden i Malmö bjöd in elever och lärare till en politisk hearing för att diskutera hur resultatsskillnaderna mellan könen ska motverkas i stadens grundskolor. Forskning visar att pojkar presterar sämre i alla ämnen förutom idrott. Något rektorerna på Linnéskolan och Rosengårdsskolan har uppmärksammat.

– Skillnaden är rätt så stor. Medlet på niornas meritvärden kan skilja 20-30 poäng mellan flickor och pojkar, säger Monika Miheller, rektor på Linnéskolan på Limhamn.

Nästan samtliga elever på Linnéskolan brukar gå ut med full behörighet till gymnasiet. Ändå har skolledningen börjat kartlägga hur man ska kunna motverka skillnaden i resultat mellan könen. Tillsammans med några elever har ett antal bakomliggande faktorer identifierats.

– Det är som någon sorts machokultur, att killar hellre vill vara coola och därför inte ber om lika mycket hjälp på lektionen. Men det kan också ha att göra med att tjejer utvecklas fortare och är smartare i den här åldern än oss, säger Viggo Klinkert Heed som går i årskurs 8.

Samma problem i hela landet

På Rosengårdsskolan vittnar elever om samma problem. Enligt Nader Kreidli och Omar Kassem skiljer sig inte pojkar och flickor i ambitionsnivå. Dock tror de att det är viktigare för pojkar att etablera en bra relation med läraren för att kunna prestera.

– Vi killar tappar lättare fokus. Då är det viktigt att känna att man litar på sin lärare för att man ska våga be om hjälp. För killar är rädda för att stämplas som pluggisar, säger Omar Kassem som går i årskurs 9.

Nader Kreidli och Omar Kassem går bägge två på Rosengårdsskolan. De upplever att killar har svårare att fokusera på lektioner och att be om hjälp. Foto: Johan Dernelius/SVT

Cecilia Larsson-Ståhl, rektor på Rosengårdsskolan håller med.

– Vi har märkt att det finns vissa lärare som lyckas bättre i att jämna ut resultaten mellan flickorna och pojkarna.

Kartläggning första steget

Skolledningen på båda skolorna är än så länge i startskedet i att motverka resultatsskillnaderna mellan könen. Nu ska konkreta tillvägagångssätt etableras.

– Vi tror att det handlar om att bemöta killarna på ett nytt sätt. Tydligare instruktioner och struktur, andra förväntningar och mer tid att prata med de som kanske är mindre bra på att be om hjälp, säger Cecilia Larsson-Ståhl.

Se klippet ovan för att höra vad några elever tror att resultatsskillnaden beror på.

Lokal. Lättanvänd. Opartisk. Ladda ner appen nu!

Hämta SVT Nyheter i App StoreLadda ned SVT Nyheter på Google Play

Så arbetar vi

SVT:s nyheter ska stå för saklighet och opartiskhet. Det vi publicerar ska vara sant och relevant. Vid akuta nyhetslägen kan det vara svårt att få alla fakta bekräftade, då ska vi berätta vad vi vet – och inte vet. Läs mer