Arbetssättet, som bland annat syftar till att färre elever ska behöva mattestöd, utgår från två metoder som Lotta S Karlsson och Sofia Lilja kom i kontakt med när de studerade till speciallärare i matematikutveckling. Den ena kallas ”response to intervention”, RTI. Den andra heter ”explicit undervisning”.
Det är genom att kombinera dessa två metoder som Nyhemsskolan utvecklat sin egna undervisningsmodell. Ett projekt som visat på positiva effekter och som gjort att elevernas betygssnitt ökat. Något som gjort att hela arbetslaget som undervisar årskurs 4-6 i matematik tilldelats priset av bildningsnämnden.
Hör hur mycket skolan lyckats höja betygssnittet i klippet.