Oppitunti on alkamassa Uppsalan Lilla Valsätraskolanissa. Koulun oppilaista arviolta noin kolmasosalla on ainakin yksi ulkomailla syntynyt vanhempi. Opettaja pitää integraation kannalta tärkeänä, että eri taustoista tulevat kohtaavat koulussa.
– On tärkeää, että kaikki lapset eivät puhu samaa kieltä, vaikka arabiaa, vaan on luokkia, missä on Ruotsissa syntyneitä ja muista maista tulleita. Sillä tavalla kieltä oppii tietysti nopeammin, opettaja Anne Harbom Jäderlund sanoo.
Kaikki voivat edistää integraatiota
Anne Harbom Jäderlundin mielestä integraatiota edistäisi myös se, että ruotsalaiset loisivat rohkeammin kontakteja maahan saapuviin ja kertoisivat heille ruotsalaisista tavoista ja perinteistä. Harbom Jäderlundilla ja hänen perheellään on kansalaisopiston kautta ystäväperhe, jonka kanssa tehdään yhdessä asioita.
– Integraatiolle nämä ovat todella tärkeitä asioita, että tiedetään, mitä tapahtuu ja mitkä tämän maan perinteet ovat Jos asuu sellaisessa lähiössä, missä on pääasiassa vain muualta tulleita, ei koskaan tutustu siihen, miten sitä juhlapäivää vietetään.
Kieli haltuun nopeasti
Mitä myöhemmin koulunkäynti Ruotsissa käynnistyy, sitä vaikeammaksi oppimistavoitteiden saavuttaminen usein käy. Kokeneen opettajan mielestä onkin tärkeää, että Ruotsiin tulleet oppilaat saavat sujuvan ruotsin kielen taidon mahdollisimman nopeasti.
Opettaja Harbom Jäderlund kertoo, että Lilla Valsätraskolanissa uudet oppilaat käyvät tavallisissa luokissa ensimmäisestä viidenteen luokkaan ja sen lisäksi he saavat kerran päivässä ruotsi toisena kielenä -opetusta.
– Se on mielestäni hyvä systeemi, ja se on toiminut meidän koulussa.