Javascript är avstängt
Lärare efterlyser tydligare regler kring AI i skolan
AI-utvecklingen går snabbt framåt – men trots detta saknas riktlinjer för hur tekniken ska användas i skolan.
Flera lärare som SVT varit i kontakt med via Lilla Aktuellts lärarpanel vittnar om att de saknar ett tydligt regelverk.
– Det här är en så pass stark teknik att den påverkar vår demokrati, säger AI-analytikern Johan Falk.
I Hedvig Eleonora skola i Stockholm använder både elever och lärare AI.
Läraren Ulrika Liljeqvist, som undervisar fyrorna i svenska, SO och engelska, har nytta av tekniken när hon planerar sina lektioner.
– Det skapar mer tid för mig att jobba med mitt huvuduppdrag, nämligen att bygga relationer till den enskilda eleven och hela gruppen, säger hon.
Efterlyser tydligare regler
Det finns dock inga nationella riktlinjer för hur AI kan användas i skolan, vilket gör att ett stort ansvar i dag läggs på den enskilda läraren.
I en enkät som Lilla Aktuellt skickat ut till sin lärar-panel svarar många att de saknar stöd och riktlinjer om hur och när elever kan använda sig av AI.
AI-analytikern Johan Falk vill se en nationell standard för vad som är en godkänd lägstanivå för AI-kunskaper i skolan menar att det yttersta ansvaret ligger hos regeringen.
– Utan nationell styrning växer klyftor, då är det upp till varje lärare eller rektor att säga vad som gäller i klassrummet, säger han.
”Ska användas restriktivt”
Varken utbildningsminister Simona Mohamsson (L) eller gymnasie- och högskoleminister Lotta Edholm (L) vill ställa upp på en intervju om AI-användning i skolan, med hänvisning till att man nu sitter i en övergångsregering. I en skriftlig kommentar till SVT säger Edholm:
”Forskningen är tydlig: digitala verktyg ska användas restriktivt och selektivt, särskilt i yngre åldrar när grundläggande kunskaper ska byggas”.
Fakta: Lilla Aktuellts lärar-panel
SVT och Lilla Aktuellt skickade ut en enkätundersökning till Lilla Aktuellts lärarpanel, som består av mellanstadielärare i hela Sverige. En av frågorna som ställdes var:
Tycker du att det på din skola är tydligt var gränsen går mellan tillåten och otillåten användning av AI i elevers skolarbete? Om riktlinjer inte finns – skulle du vilja ha det? Motivera gärna
49 svar kom in och i dessa vittnade många lärare om att de saknar riktlinjer för hur man ska arbeta med AI.
Undersökningen ska inte ses som en faktisk opinionsundersökning.
Relaterat
Så arbetar vi
SVT:s nyheter ska stå för saklighet och opartiskhet. Det vi publicerar ska vara sant och relevant. Vid akuta nyhetslägen kan det vara svårt att få alla fakta bekräftade, då ska vi berätta vad vi vet – och inte vet. Läs mer om hur vi arbetar.