Fem procent av alla elever uppskattas vara särskilt begåvade. Forskningsvärlden har inte enats om någon definition av begreppet, men enligt lektorn Linda Matsson, som forskar om särskild begåvning vid BTH, brukar man tala om elever som kan se bortom det uppenbara, kan ta till sig komplexa idéer och har ett analytiskt tänkande.

”Kränkande”

Skolan behöver bli bättre på att stimulera elever med särskild begåvning. Annars finns det risk att eleverna börjar skolka och bli hemmasittare, menar Linda Mattsson.

– De kan redan allt i skolan och det är kränkande för eleverna att göra samma sak om igen, som de kunnat sedan många år tillbaka, säger hon.

Linda Matsson ligger bakom ”Mattegänget” och har varit drivande i att Karlskrona kommun nu beslutat om en satsning på särskilt begåvade elever.