Kärnan i Skolinspektionens kritik är att skolan, som tar emot elever med ADHD, Aspergers syndrom, autism och andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, inte tillräckligt anpassat det särskilda stödet efter varje barns behov.
Skolan har inte heller, trots sin profil, tillräckligt med specialpedagogisk kompetens. Det finns också brister i skolans arbete med bedömning och betygssättning, enligt inspektionen. Inspektionen ger skolan fram till den 1 juni att förbättra verksamheten.
Skolan har ett 30-tal elever.