Det görs inte tillräckligt för att motverka så kallade glädjebetyg på högstadiet – detta konstaterar Skolinspektionen.  Annelie Edmundsson som är lärare på högstadiet i matematik, teknik och NO-ämnen på Ersängskolan i Umeå, menar att det är viktigt med behöriga lärare och stöttande rektorer för att komma åt problemet.

– Rektorer behöver ge tid till lärarna att rätta nationella prov och sätta sig in i betygskriterierna så att det blir en likvärdig bedömning, säger hon.

”Trygga i vår bedömning”

Annelie Edmundsson har inte märkt av problemet med glädjebetyg på henne skola.

– Vi har hittat en modell som vi jobbar efter på min skola som fungerar väldigt bra. Vi använder använder oss av nationella prov och samrättar. Vi  får tid att sitta och grotta ner oss och det gör att vi blivit trygga i vår bedömning, säger hon.